{"id":6329,"date":"2025-11-10T14:43:04","date_gmt":"2025-11-10T13:43:04","guid":{"rendered":"https:\/\/crghagen.de\/?p=6329"},"modified":"2025-11-10T15:05:17","modified_gmt":"2025-11-10T14:05:17","slug":"elementor-6329","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/crghagen.de\/?p=6329","title":{"rendered":"\u201eKleine Menschen mit wichtiger Stimme\u201c – Der P\u00e4dagogik LK zu Besuch in der Kita"},"content":{"rendered":"\t\t
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Ein Bericht von Sabeen Sajid<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Im Rahmen des P\u00e4dagogik-LKs besuchten wir den katholischen Kindergarten Meinolf, um uns mit dem Kinderparlament auseinanderzusetzen. Unser Besuch begann in der Turnhalle, wo bereits die sechs Mitglieder des Kinderparlaments auf uns warteten. Dort wurde uns zun\u00e4chst erkl\u00e4rt, wie die Kinder ins Kinderparlament gew\u00e4hlt werden. Jedes Kind, das mitmachen m\u00f6chte, kann sich zur Wahl stellen. Insgesamt gibt es im Kindergarten 67 Kinder. Die Wahl erfolgt kindgerecht: In einem Wahlraum stehen Becher mit den Fotos der Kandidaten. Jedes Kind bekommt ein Steinchen und legt es in den Becher f\u00fcr das Kind, das es ins Kinderparlament w\u00e4hlen m\u00f6chte. Am Ende werden die Stimmen ausgez\u00e4hlt, und die Kinder mit den meisten Steinchen werden Mitglieder des Kinderparlaments. Das Kinderparlament ist ein zentrales Element der Beteiligungskultur im katholischen Kindergarten Mainolf. Es dient dazu, die Kinder an Entscheidungsprozessen zu beteiligen und ihnen die M\u00f6glichkeit zu geben, Verantwortung zu \u00fcbernehmen und ihre Meinung einzubringen. Im Sinne der p\u00e4dagogischen Konzeption wird Partizipation als Grundrecht jedes Kindes verstanden, unabh\u00e4ngig von Alter, Herkunft oder Entwicklungsstand. Kinder d\u00fcrfen mitreden, mitbestimmen und mitgestalten. Dadurch erleben sie, dass ihre Stimme z\u00e4hlt und sie das Kindergartenleben aktiv beeinflussen k\u00f6nnen. Die Beteiligung erfolgt in verschiedenen Formen, Kinder k\u00f6nnen Themen vorschlagen, \u00fcber Ver\u00e4nderungen im Alltag mitentscheiden, ihre Meinung \u00e4u\u00dfern und Beschwerden einbringen. Besonders wichtig ist dabei, dass diese Prozesse altersgerecht gestaltet sind also spielerisch, anschaulich und nachvollziehbar. Durch das Kinderparlament wird demokratisches Denken einge\u00fcbt und das Selbstbewusstsein der Kinder gest\u00e4rkt. Die Kinder des Kinderparlaments sind nach R\u00e4umen zust\u00e4ndig, nicht nach Gruppen. So gibt es zum Beispiel Verantwortliche f\u00fcr die B\u00fccherei oder den Kreativraum. Jeder Parlamentarier hat an einem bestimmten Wochentag \u201eDienst\u201c und bearbeitet Anliegen, die in einem Beschwerdekasten im Flur gesammelt werden. Nach zwei Wochen werden die Themen gemeinsam besprochen, L\u00f6sungen gefunden und Verbesserungen umgesetzt. Laut dem p\u00e4dagogischen Konzept hat das Kinderparlament vielf\u00e4ltige Aufgaben, die \u00fcber reine Raumzust\u00e4ndigkeiten hinausgehen. Es vertritt die Interessen aller Kinder der Einrichtung und ist Bindeglied zwischen ihnen und den p\u00e4dagogischen Fachkr\u00e4ften.
Zentrale Aufgaben sind
\u2022 das Aufgreifen und Weitergeben von Anliegen, W\u00fcnschen oder Beschwerden der Kinder,
\u2022das Besprechen von Regeln und Ver\u00e4nderungen im Kindergartenalltag,
\u2022das Mitentscheiden \u00fcber gemeinsame Aktivit\u00e4ten, Feste oder Raumgestaltung,
\u2022das Formulieren von Verbesserungsvorschl\u00e4gen,
\u2022sowie das Vertreten der Kinderinteressen gegen\u00fcber dem Team und der Leitung.
Dar\u00fcber hinaus lernen die Kinder im Parlament, Kompromisse zu schlie\u00dfen, Verantwortung zu \u00fcbernehmen und die Perspektive anderer zu ber\u00fccksichtigen. Das Kinderparlament f\u00f6rdert somit nicht nur demokratische Werte, sondern auch soziale Kompetenzen und Empathie. Im Anschluss durften wir den Kindergarten erkunden. Dabei sahen wir die verschiedenen R\u00e4ume und konnten erkennen, wof\u00fcr die Kinderparlamentarier zust\u00e4ndig sind. Besonders auff\u00e4llig war, dass viele Einrichtungsgegenst\u00e4nde auf Kinderh\u00f6he angebracht sind, sodass die Kinder selbstst\u00e4ndig damit umgehen k\u00f6nnen. Zum Abschluss setzten wir uns noch einmal in der Turnhalle zusammen. Wir besprachen, welche Elemente des Kinderparlaments uns besonders aufgefallen waren, wie den Beschwerdekasten oder die kindgerechte Organisation des Alltags. Der Besuch zeigte, wie demokratische Prozesse bereits im Kindergarten umgesetzt werden und welche Verantwortung die Kinder im Kinderparlament \u00fcbernehmen.<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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