{"id":346,"date":"2017-03-28T23:56:18","date_gmt":"2017-03-28T23:56:18","guid":{"rendered":"https:\/\/crghagenblog.wordpress.com\/?page_id=346"},"modified":"2025-02-07T10:10:58","modified_gmt":"2025-02-07T09:10:58","slug":"bilinguales-lernen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/crghagen.de\/?page_id=346","title":{"rendered":"Bilinguales Lernen"},"content":{"rendered":"\t\t
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Weltweit ist die englische Sprache das Kommunikationsmittel in nahezu allen Bereichen. Nicht nur im Alltagsleben, sondern zunehmend in Bereichen der Forschung, Wirtschaft und Politik nimmt diese Sprache einen hohen Stellenwert ein. Sich hier sach- und fachkompetent ausdr\u00fccken zu k\u00f6nnen schafft Sicherheit und schl\u00e4gt Br\u00fccken.<\/p>

Das Christian-Rohlfs-Gymnasium bietet deshalb seit vielen Jahren f\u00fcr interessierte Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die M\u00f6glichkeit an, zum normalen Fremdsprachenunterricht im Fach Englisch (1. Fremdsprache) weitere Sprachkompetenz auch in den Sachf\u00e4chern Erdkunde, Geschichte und Politik zu erwerben. Dies geschieht durch das Angebot im bilingualen Zweig von Beginn der Klasse 5 an.<\/p>

\u201eBilingualer Unterricht\u201c ist in diesem Sinne Unterricht in zwei Sprachen, in dem \u00fcber den traditionellen Fremdsprachenunterricht hinaus auch zunehmend Teile des Fachunterrichts in der Fremdsprache erteilt werden. Er folgt damit einer zweifachen Zielsetzung: als erweiterter Fremdsprachenunterricht f\u00fchrt er zu einer erh\u00f6hten Sprachkompetenz; als Fachunterricht in der Fremdsprache bef\u00e4higt er engagierte Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler fachliche Sachverhalte in den Lernbereichen Wirtschaft, Kultur, Politik und gegebenenfalls Naturwissenschaften zu verstehen und mit Hilfe der jeweiligen Fachmethoden – nun in englischer Fachterminologie \u2013 zu erarbeiten und darzustellen. Der bilinguale Unterricht und das bilinguale Lernen enthalten somit eine deutliche studien- und berufsvorbereitende Komponente. Die in den bilingualen Angeboten vermittelten Kenntnisse, F\u00e4higkeiten und Fertigkeiten bereiten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in besonderer Weise auf das sp\u00e4tere Leben in einer vielf\u00e4ltigen, doch zumeist durch die englische Sprache verbundenen Welt vor. Dabei sollten Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sowie ihre Eltern allerdings wissen, dass ein zus\u00e4tzliches Angebot immer auch mit zus\u00e4tzlicher Anstrengung verbunden ist.<\/p>

Der Aufbau eines bilingualen Zweigs (Englisch) im Vergleich zum normalen Unterricht<\/strong>
Kombiniert mit den Sachf\u00e4chern: Erdkunde, Politik, Geschichte und Kunst (Schulversuch).<\/p>
Klasse<\/td>Anzahl der Stunden Englisch im normalen Unterricht<\/td>Anzahl der Stunden Englisch im bilingualen Unterricht<\/td>Anmerkungen<\/td><\/tr>
5<\/td>5<\/td>Englisch: 6<\/td>Durch den erweiterten Englischunterricht wird die Grundlage f\u00fcr den bilingualen Sachfachunterricht vorbereitet.<\/td><\/tr>
6<\/td>4<\/td>Englisch: 5<\/td>Durch verst\u00e4rkt gesicherte Sprachkompetenz werden zunehmend Themen des regul\u00e4ren Englischunterrichts mit geographischen Schwerpunkten vertieft, wie z.B. Themen wie Ferienorte\/Ferienziele; Deutschland und Europa; Stadtbeschreibung, \u2026
Fach\u00fcbergreifende methodische F\u00e4higkeiten und Fertigkeiten werden verst\u00e4rkt in Projekten und\/oder Theaterst\u00fccken eingesetzt und in ihrer Wirkung bewusst gemacht.<\/td><\/tr>
7<\/td>3<\/td>Englisch: 3
Erdkunde: 3<\/td>		In enger Abstimmung mit dem Lehrplan der nicht bilingualen Zweige werden die Sachthemen und Methoden des Erdkundeunterrichts vermehrt in Englisch vermittelt.
Um den langsameren Lernfortschritt auszugleichen, wird die Wochenstundenzahl des neu einsetzenden Sachfachs Erdkunde\/bilingual um eine Wochenstunde erh\u00f6ht.<\/td><\/tr>
8<\/td>4<\/td>Englisch: 4
Politik: 3<\/td>		Politik wird als jetzt neu einsetzendes bilinguales Fach mit zus\u00e4tzlich einer Wochenstunde mehr unterrichtet.<\/td><\/tr>
9<\/td>3<\/td>Englisch: 3
Geschichte: 2
Erdkunde: 2
Politik: 1<\/td>		Der Fachunterricht Geschichte, Erdkunde und Politik wird bilingual mit regul\u00e4rer Wochenstundenzahl gem\u00e4\u00df Lehrplan unterrichtet.<\/td><\/tr>
10<\/td>3<\/td>

Englisch: 3<\/p>

Geschichte: 2<\/p>

Erdkunde: 1<\/p>

Politik: 2<\/p>

Kunst: 2<\/p><\/td>

Der Fachunterricht Geschichte, Erdkunde, Politik und Kunst wird bilingual mit regul\u00e4rer Wochenstundenzahl gem\u00e4\u00df Lehrplan unterrichtet.<\/td><\/tr>
EF<\/td>GK: 3<\/td>Englisch: 3
Geschichte: 3
Sozialwissenschaften
oder Kunst: 3<\/td>		Neben dem Grundkurs Englisch werden zwei weitere Sachf\u00e4cher bilingual angeboten.<\/td><\/tr>
Q1<\/td>

GK: 3<\/p>

LK: 5<\/p><\/td>

GK: 3<\/p>

LK: 5<\/p><\/td>

Englisch wird als Leistungskurs weitergef\u00fchrt.
Ein bilinguales Sachfach wird als Grundkurs bis zum Abitur weitergef\u00fchrt.
Es wird darin eine m\u00fcndliche oder schriftliche Pr\u00fcfung abgelegt.<\/td><\/tr>
Q2<\/td>

GK: 3<\/p>

LK: 5<\/p><\/td>

GK: 3<\/p>

LK: 5<\/p><\/td>

Die Teilnahme am bilingualen Unterricht in der Sekundarstufe I und in der gymnasialen Oberstufe wird unter der Rubrik \u201eBemerkungen\u201c auf dem Abgangs- oder Abiturzeugnis und auch in einer Anlage zum Zeugnis bescheinigt.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>

Fazit<\/strong>:<\/span> Die Stundentafel weist eine erheblich erweiterte M\u00f6glichkeit aus, die Sprachkompetenz in der Fremdsprache Englisch zu vertiefen. Dies geschieht in den oben genannten Sachf\u00e4chern. Damit deren fachdidaktischen und fachmethodischen Lernziele nicht beeintr\u00e4chtigt werden, ist eine enge Abstimmung der Lehrpl\u00e4ne notwendig.<\/p>

Leistungsbewertung<\/strong>: F\u00fcr die Leistungsbewertung im Fremdsprachenunterricht gelten die allgemeinen Lernanforderungen. Sonderregelungen bestehen nicht. Die Vergleichbarkeit wird durch die zust\u00e4ndigen Fachkonferenzen sichergestellt. Bei der Bewertung der Leistungen in den bilingualen Sachf\u00e4chern des Lernbereichs Gesellschaftslehre werden in erster Linie die fachbezogenen Kenntnisse, F\u00e4higkeiten und Fertigkeiten beurteilt. Die fremdsprachlichen Leistungen werden zus\u00e4tzlich erbracht. Ein Wechsel zwischen dem regul\u00e4ren und dem bilingualen Zweig ist in den Jahrgangsstufen 5 und 6 nach Beratung in beiden Richtungen m\u00f6glich; ab \u00a0der Jahrgangsstufe 7 jedoch nur noch vom bilingualen in den regul\u00e4ren Zweig.<\/p>

Teilnahme<\/strong>: Das bilinguale Angebot richtet sich an alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler. Die Teilnahme erfolgt nach intensiver Beratung auf Antrag der Eltern.<\/p>

Weitere Informationen: https:\/\/www.schulministerium.nrw.de\/docs\/Schulsystem\/Unterricht\/Lernbereiche-und-Faecher\/Fremdsprachen\/Bilingualer-Unterricht\/index.html<\/a><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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