{"id":2670,"date":"2020-01-23T11:06:36","date_gmt":"2020-01-23T10:06:36","guid":{"rendered":"https:\/\/crghagen.de\/?page_id=2670"},"modified":"2023-08-24T08:54:07","modified_gmt":"2023-08-24T07:54:07","slug":"biologie","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/crghagen.de\/?page_id=2670","title":{"rendered":"Biologie"},"content":{"rendered":"\t\t
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Das Fach Biologie wird in der Sekundarstufe I in den Jahrgangsstufen 5, 6, 8 und 10 jeweils zweist\u00fcndig unterrichtet, in der Einf\u00fchrungsphase gibt es in der Regel 3-4 Grundkurse, in der Qualifikationsphase 2-3 Grundkurse und 1-2 Leistungskurse. Die Lehrerbesetzung der Schule erm\u00f6glicht eine ordnungsgem\u00e4\u00dfe Erteilung des Unterrichtes, ein NW-AG-Angebot und Wahlpflichtkurse mit naturwissenschaftlichem Schwerpunkt.<\/p><\/div>

Die Lage der Schule am s\u00fcdlichen Rand des Ruhrgebiets erm\u00f6glicht relativ leicht Exkursionen mit dem \u00f6ffentlichen Nahverkehr zu verschiedenen au\u00dferschulischen Lernorten, wie z.B. verschiedene Zoos.<\/p><\/div>

Dem Fach Biologie stehen 3 Fachr\u00e4ume zur Verf\u00fcgung, von denen in zwei R\u00e4umen auch in Sch\u00fcler\u00fcbungen experimentell gearbeitet werden kann. Diese R\u00e4ume sind mit Gro\u00dfbildfernsehern und Apple TV ausgestattet, so dass der Unterricht auch digital gest\u00fctzte Unterrichtsvorhaben erm\u00f6glicht. Dar\u00fcber hinaus werden die verschiedenen Lerngruppen sukzessive mit iPads ausgestattet, so dass ein Umgang mit digitalen Medien im Fachunterricht einer breiten Sch\u00fclerschaft erm\u00f6glicht wird. Die daf\u00fcr ben\u00f6tigten iPads werden den Sch\u00fclern von der Schule zur Verf\u00fcgung gestellt. Der dritte Raum ist mit einem interaktiven Whiteboard-System ausgestattet, das \u00fcber seine Internetverbindung einen modernen, recherchierenden und sch\u00fcleraktivierenden Unterricht erm\u00f6glicht. Die Ausstattung der Biologiesammlung mit Ger\u00e4ten und Materialien f\u00fcr Demonstrations- und f\u00fcr Sch\u00fclerexperimente ist gut, die vom Schultr\u00e4ger dar\u00fcber hinaus bereitgestellten Mittel f\u00fcr Funktionsmodelle und Anschauungsmodelle erlauben einen plastischen und auch haptisch unterst\u00fctzten Unterricht.<\/p><\/div>

Eine ausreichende Anzahl regelm\u00e4\u00dfig gewartete Lichtmikroskope und einige\u00a0 Fertigpr\u00e4parate zu verschiedenen Zell- und Gewebetypen sind vorhanden. Zudem verf\u00fcgt die Sammlung \u00fcber mehrere DNA-Modell und 2 Analyse-Koffer zur physikalischen und chemischen Untersuchung von Gew\u00e4ssern. Die Fachkonferenz Biologie stimmt sich bez\u00fcglich in der Sammlung vorhandener Gefahrstoffe mit der dazu beauftragten Lehrkraft der Schule ab.<\/p><\/div>

Die Fachschaft ermutigt und f\u00f6rdert Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Schule an Wettbewerben wie \u201eHeureka\u201c, \u201ebio-logisch\u201c, \u201eInternationale Junior Science Olympiade\u201c, \u201eJugend forscht\/Sch\u00fcler experimentieren\u201c und den Auswahlwettbewerben zur \u201eBiologieolympiade\u201c teilzunehmen.<\/p><\/div>

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Hausaufgabenkonzept Biologie Sek I<\/a><\/p>

Lernprogression in Basiskonzepten bis Ende Jg. 6<\/a><\/p>

Curriculum Biologie Sek I<\/a><\/p>

Curriculum Biologie Sek II<\/a><\/p>

Curriculum Biologie Q-Phase<\/a><\/p>

Reihenfolge der Unterrichtsvorhaben_Curriculum_ABI25<\/a> (Die schulinternen Lehrpl\u00e4ne zu den einzelnen Unterrichtsvorhaben folgen in K\u00fcrze.)<\/p>

kompetenzorientiert<\/a>es Bewertungsraster<\/a><\/p>

F\u00f6rderkonzept Biologie<\/a><\/p>

Leistungsbewertung Biologie<\/a><\/p>

Leistungsbewertung Biologie (Erg\u00e4nzung)<\/a><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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