{"id":1353,"date":"2018-06-02T16:36:08","date_gmt":"2018-06-02T16:36:08","guid":{"rendered":"https:\/\/neu.crghagen.de\/?page_id=1353"},"modified":"2019-08-27T09:58:54","modified_gmt":"2019-08-27T08:58:54","slug":"unterstufe","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/crghagen.de\/?page_id=1353","title":{"rendered":"Unterstufe"},"content":{"rendered":"
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Frau Truskawa ist als Koordinatorin f\u00fcr die Erprobungsstufe verantwortlich.<\/p><\/div>\n

Die Unterstufe am Christian-Rohlfs-Gymnasium<\/strong><\/p>\n

Die Unterstufe, auch Erprobungs- oder Orientierungsstufe genannt, umfasst die Jahrgangsstufen 5 und 6. Der Erprobungsstufe kommt in mehrfacher Hinsicht eine besondere Bedeutung zu. Zun\u00e4chst bildet sie den \u00dcbergang<\/u><\/strong> von den Grundschulen zum Christian-Rohlfs-Gymnasium. Au\u00dferdem werden hier die Grundlagen<\/u><\/strong> zu einer vorteilhaften gymnasialen Schullaufbahn gelegt. Dar\u00fcber hinaus endet mit erfolgreichem Abschluss der Klasse 6 die Zeit der Erprobung<\/u><\/strong> und bildet den endg\u00fcltigen \u00dcbergang in das Gymnasium. Am Christian-Rohlfs-Gymnasium wird dieser Bedeutungsvielfalt durch eine F\u00fclle an Ma\u00dfnahmen und Angeboten begegnet.<\/p>\n

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Den \u00dcbergang gestalten<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Der \u00dcbergang von der Grundschule in die weiterf\u00fchrende Schule stellt ein einschneidendes Erlebnis im Leben der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, der Eltern und auch der weitergebenden bzw. aufnehmenden Lehrerinnen und Lehrer dar. Um diesen \u00dcbergang m\u00f6glichst \u201esanft\u201c zu gestalten, arbeiten wir seit vielen Jahren in einem Netzwerk mit (fast) allen Hasper Schulen zusammen. Aus dieser regelm\u00e4\u00dfigen Zusammenarbeit in dem Netzwerk \u201eSchulen im Team 2.0<\/em><\/strong>\u201c ist eine Reihe an Ma\u00dfnahmen entstanden, die im Folgenden exemplarisch aufgef\u00fchrt werden:<\/p>\n\n\n\n\n
Sch\u00fclerInnen<\/strong><\/td>\nEltern<\/strong><\/td>\nLehrerInnen<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Vorlese-Aktion an den Grundschulen durch CRG-Sch\u00fclerInnen<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hospitation der Grundsch\u00fclerInnen am CRG<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Vokabelcoaching der Grundsch\u00fclerInnen am CRG<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Begr\u00fc\u00dfungsnachmittag vor den Sommerferien<\/td>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tag der offenen T\u00fcr am Samstag des 1. Advents<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Eltern-Infoabend vor der Anmeldung<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Beratungsgespr\u00e4che im Rahmen der Anmeldung und im Bedarfsfall Schuljahr begleitend<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Angebot des Fair-Trade Schulstarter-Set f\u00fcr einen entspannten Schulbeginn<\/td>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 fr\u00fchzeitige Bildung von Klassenleitungs-Teams<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 gegenseitige Hospitationen der KlassenlehrerInnen der Grundschulen und des CRG<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 schul\u00fcbergreifende Fachkonferenzen in den F\u00e4chern Deutsch, Mathematik und Englisch<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00dcbergabekonferenz<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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Die Grundlagen ausbilden<\/strong><\/p>\n

Unser Ziel ist es den Lernprozess optimal zu begleiten, eine angenehme Lernatmosph\u00e4re zu schaffen und Lernmotivation zu f\u00f6rdern, um auf Dauer ein erfolgreiches und wertvolles Schulleben zu erreichen.<\/p>\n

Zu Beginn der 5. Klasse steht dabei zun\u00e4chst die Orientierungshilfe im Mittelpunkt. Diese unterst\u00fctzen wir, indem es eine doppelte Klassenleitung<\/em><\/strong> gibt. In dem von den speziell ausgebildeten Klassenleitungen durchgef\u00fchrten Fach So<\/u>ziales Le<\/u>rnen<\/strong> (So-Le) wird die Pers\u00f6nlichkeits- und Klassenbildung in besonderer Weise gef\u00f6rdert. Au\u00dferdem gibt es Paten<\/strong> f\u00fcr jede Klasse. \u00c4ltere Sch\u00fclerInnen des CRG werden besonders vorbereitet und f\u00fchren selbstst\u00e4ndig Gemeinschaft f\u00f6rdernde Aktionen wie Spielenachmittage oder kleinere Ausfl\u00fcge durch. Einige Paten sind zus\u00e4tzlich ausgebildete Streitschlichter<\/strong>, die bei etwaigen Problemen zum Einsatz kommen k\u00f6nnen.<\/p>\n

Um eine schnelle Orientierung an der neuen Schule zu unterst\u00fctzen, haben die 5er und 6er einen eigenen Bereich im Schulgeb\u00e4ude<\/strong>. Alle 5er haben ihre Klassenr\u00e4ume<\/strong> im Erdgeschoss (EG)\u00a0 in der Villa. Die Klassenr\u00e4ume der 6er sind im ersten Obergeschoss (1.OG) untergebracht. Da es ab der 7. Klasse am CRG ausschlie\u00dflich Fachr\u00e4ume gibt, stellt das eine Besonderheit dar.<\/p>\n

In dem Unterstufenbereich der Villa sorgen ein Vertretungsplan-Monitor<\/strong> sowie eine Informationsvitrine<\/strong> f\u00fcr die zentrale Weitergabe relevanter Informationen. Diese werden nicht selten durch das Logo von Rohlfi, <\/strong>dem Maskottchen der Erprobungsstufe<\/strong>, \u00fcbermittelt.<\/p>\n

Die Raumgestaltung<\/strong> orientiert sich in besonderer Weise an den bekannten Einrichtungsstrukturen der Grundschulen. Gestaltung und Ausstattung der R\u00e4ume folgen einem durchgehenden Konzept. Durch die im Netzwerk \u201eSchulen im Team 2.0\u201c gemeinsam angeschafften Materialien<\/strong> und Absprachen<\/strong> zu eingesetzten \u201eRitualen\u201c im Unterricht zum Classroom Management<\/strong> f\u00fchlen sich die neuen Sch\u00fclerInnen schnell wohl und finden sich leicht zurecht.<\/p>\n

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Die Erprobung begleiten <\/strong><\/p>\n

Der erfolgreiche Abschluss der Erprobungsstufe also die Feststellung der Eignung f\u00fcr die Schulform Gymnasium durch die Versetzung in Klasse 7 ist das Ergebnis zahlreicher Einzelschritte, denen eine besondere Planung auch seitens der Schulorganisation zugrunde liegt. Neben den obligatorisch stattfindenden Erprobungsstufenkonferenzen<\/strong> finden zus\u00e4tzliche \u00dcbergabekonferenzen<\/strong> zwischen den GrundschullehrerInnen und den Klassenleitungen des CRG statt. Diese Konferenzen dienen dem Erfahrungsaustausch und der Beratung \u00fcber jedes einzelne Kind. Die optimale F\u00f6rderung wird somit unterst\u00fctzt.<\/p>\n

Um den individuellen Lernprozess zu begleiten, gibt es am CRG die besondere M\u00f6glichkeit der Nutzung der digitalen Lernplattform ItsLe@rning. <\/em><\/strong>\u00dcber diese Plattform wird die Kommunikation zwischen Sch\u00fclerInnen und LehrerInnen erleichtert, Lehr- und Lernmaterial ausgetauscht und die Zusammenarbeit von Sch\u00fclerInnen gef\u00f6rdert.<\/p>\n

F\u00fcr den Fall, dass eine zus\u00e4tzliche F\u00f6rderung notwendig ist, wird in der Regel ein F\u00f6rderunterricht<\/strong> in den Hauptf\u00e4chern Deutsch, Mathematik und Englisch angeboten. In einem Beratungsgespr\u00e4ch<\/strong> zwischen Klassenleitung, Eltern und Sch\u00fclerIn werden Lernprobleme thematisiert und planerisch behandelt.<\/p>\n

Besonders begabte Sch\u00fclerInnen k\u00f6nnen nach vorhergehender Beratung in Angeboten zur Begabtenf\u00f6rderung<\/strong> z.B. in Form eines Forder-\/ F\u00f6rderprogramms eine gesonderte Motivation erhalten.<\/p>\n

Der bilinguale Zug <\/strong>bietet neben der besonderen F\u00f6rderung sprachlicher Begabung eine zus\u00e4tzliche Qualifikationsm\u00f6glichkeit. \u00dcber die Details wird in einem gesonderten Eintrag informiert. F\u00fcr den Unterricht in der Erprobungsstufe bedeutet die Wahl der bilingualen Klasse zun\u00e4chst nur die Bereitschaft zu zus\u00e4tzlichen Stunden im Fach Englisch. Diese dienen zur Erweiterung der sprachlichen Kompetenzen, um den Unterricht weiterer F\u00e4cher auf Englisch in der Mittel- und Oberstufe vorzubereiten.<\/p>\n

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Fazit<\/strong><\/p>\n

Durch die vorangegangenen Darstellungen wird deutlich, wie umfangreich und vielf\u00e4ltig den besonderen Herausforderungen der Erprobungsstufe am Christian-Rohlfs-Gymnasium begegnet wird. Dabei ist die Liste der Ma\u00dfnahmen und Angebote nicht einmal vollst\u00e4ndig und lie\u00dfe sich leicht durch zahlreiche Aspekte erg\u00e4nzen. Das zeigt, wie wichtig f\u00fcr unsere Schule das p\u00e4dagogische Wirken in der Unterstufe als Basis f\u00fcr ein wertvolles und erfolgreiches Schulleben ist.<\/p>\n

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